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阅读中的孩子

2021-03-25 20:15上一篇:文字背后 |下一篇:没有了

本文摘要:读者使孩子的世界更加广阔。读什么样的书,就看不到什么样的世界。读者超过一定程度,儿童结构不会打破现实年龄。 儿童后天的差异与读者的广度和深度密切相关。读者的生活不同,气质也不同。在交流现场,一个孩子对历史故事很熟悉,各种错误复杂的人物关系很清楚,我相信他的心里有电影,有细节,有意见。读者使文字立体化、形象化,描写大大提高了自己的理解,同时也有了新的分解。 读者中的孩子勇于传达自己的意见。好的读者往往是好的说话者。孩子在描写自己的读者体验时,不时出现自己的读者意见。

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读者使孩子的世界更加广阔。读什么样的书,就看不到什么样的世界。读者超过一定程度,儿童结构不会打破现实年龄。

儿童后天的差异与读者的广度和深度密切相关。读者的生活不同,气质也不同。在交流现场,一个孩子对历史故事很熟悉,各种错误复杂的人物关系很清楚,我相信他的心里有电影,有细节,有意见。读者使文字立体化、形象化,描写大大提高了自己的理解,同时也有了新的分解。

读者中的孩子勇于传达自己的意见。好的读者往往是好的说话者。孩子在描写自己的读者体验时,不时出现自己的读者意见。积少成多,反复锻炼不会让孩子在描写中表现出更好的自我观点。

从读者转向描述,孩子需要经历专注于读者、思维辨别、辨别总结、记忆分解的一系列过程,描述的背后蕴含着大量的个体内在体验。有非常丰富的体验,不能传达自己的意见。读者中的孩子不喜欢大胆地传达自己的意见,这些意见往往具有一定的深刻性。

在活动现场,一个孩子说自己心中的校长形象温柔,博学多才,另一个孩子跪下问:躺在舞台上的校长和你心中的形象有多大的不同?问题也很精致,那个孩子认为我对校长的理解还很充分,得不到结论。有一些外交辞呈的意思。读者中的孩子擅长狩猎寻找自己的兴趣点。

有趣的是儿童读者最重要的倾向,在他们的描写中,生动的是个人对文章的独特理解。他们讨厌用幽默幽默的方法说明非常有趣的问题,没有认真的样子,很容易说清楚。

孩子充满智慧,自己几乎沉浸在那里的时候,找不到精妙的描写方法。他们不需要精心设计,富有哲学的话自然流出。一个孩子知道速读不俗,说话聪明,一边翻书,一边说话,一点也不卡。

讨厌的地方停止了绘画的声音翻译,不讨厌的地方轻轻地描绘了带来的东西。有选择的读者符合孩子的兴趣,读者的效率也提高了。读者中的孩子不喜欢用自己的语言传达。

孩子描写自己的读者感觉,语言没有不同的道路,没有成人化的墨守规则。拿着书,不刷,不看,会影响他们自由的状态。如果你第一次参加这样的活动,你可能不会对孩子的话感到深刻,缺乏整体结构,但这并不妨碍你同伴的听力。

另外,从另一个角度来看,如果用大人的拒绝来描写的话,舞台上的孩子已经累了。孩子和孩子之间有天然的语言交流能力,可以想象孩子是更不想听成人化的训练,还是不想听伙伴的共享从成人的角度来看,往往没有风险。

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伙伴描写的节奏和语言容易引起孩子的反响,也容易引起孩子的问题意识。业馀时间有教育,权利有思想——孩子用自己讨厌的方法描写读者的收入,长期以来没有成为大器。读者中的孩子不想面对挑战性的问题。在活动中,一些家长总是不小心提问,让孩子们讨论。

我在同一个舞台后,有些孩子跪在同一个舞台上公开发表感言。恋人读者的孩子在面对挑战时更有力量。每个孩子都有英雄的梦想,读者在某种程度上也有这样的心情。

在关注孩子读者的兴趣的同时,思维的深度必须不受尊敬。从一般校园书籍到整套经典,孩子在读者中不会寻找新的兴趣点。着名作家沈石溪说,没有必要站起来对孩子说话。

如果我们的孩子不写,只是适应孩子的兴趣,就不会让孩子感受到古典的力量。不要担心孩子的读者不会有困难。他们是读者的天才,以同样的心情删除复杂性很简单,不能开辟自己的道路。当孩子们阅读更多的经典时,他们对挑战更加期待。

读者中的孩子是幸福的人。他们在花上的年龄遇到了明智的父母,遇到了丰富多彩的书籍,遇到了一起传授的伙伴。在通向博学的路上,他们始终保持勇往直前的状态,幸福而热情。

如果每个家庭都能如此精心的培养,那么孩子从小就不会对书籍产生亲近感,告诉书是一条通往世界的道路,是一条探索未来的船,是一条找到自我的灯。这是什么珍贵的礼物?陪伴增生书香,孩子将来不会南北远。

有这样的缘分,几天前去清华大学送书签,演奏厚德载物,自强不息,送给孩子们,希望通过读者构筑自己的梦想。


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